2026-MEB-AGS tartışması: Eğitim-İş’ten 'kurumsal ciddiyetsizlik' tepkisi

Eğitim-İş Genel Merkezi, sonuçlarının yanlış açıklandığı iddia edilen 2026-MEB-AGS'ye ilişkin yazılı açıklama yaptı.

Sendika, öğretmen adaylarının puanlarının yanlış hesaplandığını öne sürerek, sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından yaşanan sürece tepki gösterdi.

'YÜZ BİNLERCE ÖĞRETMENİN PUANI YANLIŞ HESAPLANDI'

Eğitim-İş tarafından yapılan açıklamada şu ifadelere yer verildi:

"Sınav binasına giriş için belirlenen saati birkaç saniye geçiren adaya dahi hiçbir esneklik tanımayan, başvuru işlemlerindeki en küçük eksikliğin bütün sorumluluğunu yükleyen ÖSYM, yüz binlerce öğretmenin puanını yanlış hesaplamıştır. Adaydan her kurala eksiksiz uymasını isteyen bir sınav kurumu, 2026 yılında yapılan sınavı 2025 yılının soru dağılımıyla değerlendirmiş; sonuçları gerekli kontrolleri yapmadan açıklamış, hata adaylar tarafından fark edilince de sistemi erişime kapatmıştır. Böylesine ağır bir kurumsal ciddiyetsizlik, birkaç cümlelik teknik açıklamayla geçiştirilemez."

'SORUMLULUK YALNIZCA ÖSYM'YE YÜKLENEMEZ'

Açıklamada, yaşananlara ilişkin sorumluluğun yalnızca ÖSYM'ye yüklenemeyeceği savunularak Milli Eğitim Bakanlığı'nın öğretmen yetiştirme ve istihdam modeline de eleştiri yöneltildi:

"Buradaki sorumluluk yalnızca ÖSYM'ye de yüklenemez. Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen yetiştirme ve istihdam sistemini Milli Eğitim Akademisi üzerinden yeniden kurmuş; üniversite mezunu öğretmenlerin geleceğini bu sınavın sonucuna bağlamıştır. Dolayısıyla ortaya çıkan tablo, ÖSYM'nin hesaplama hatası kadar MEB'in kurduğu Akademi modelinin öğretmenleri nasıl kırılgan, belirsiz ve denetimsiz bir sürece mahkum ettiğini de göstermektedir."

'AKADEMİ ÜNİVERSİTELERİN ÖĞRETMEN YETİŞTİRME İŞLEVİNİ AŞINDIRIYOR'

Eğitim-İş, Milli Eğitim Akademisi'ne ilk gündeme geldiği tarihten bu yana karşı çıktığını belirterek açıklamasını şöyle sürdürdü:

"Milli Eğitim Akademisi gündeme geldiği ilk günden bu yana bu yapıya itiraz ediyoruz. Çünkü eğitim fakültelerinden mezun olmuş öğretmenleri yeniden 'öğretmen olmaya hazırlama' iddiasıyla kurulan Akademi; üniversitelerin öğretmen yetiştirme işlevini aşındıran, diplomayı değersizleştiren ve öğretmen istihdamını Bakanlığın siyasi ve idari denetimine daha fazla bağlayan bir yapıdır."

'SİSTEMİN NE KADAR SORUNLU YÜRÜTÜLDÜĞÜ ORTAYA ÇIKTI'

Eğitim-İş açıklamasında, Akademi Giriş Sınavı'nın öğretmen adayları açısından yeni bir eleme ve bekleme süreci oluşturduğunu belirterek şu değerlendirmede bulundu:

"Öğretmenlerin önüne yeni bir sınav, yeni bir eleme ve yeni bir bekleme süreci koyan bu sistemin ne kadar sorunlu yürütüldüğü, 2026 Akademi Giriş Sınavı'nın sonuçlarında bütün açıklığıyla ortaya çıkmıştır."

Kaynak : PERRE