Eğitim Sen İzmir’den yeni eğitim yılı öncesi uyarı: Bu, doğrudan eğitim hakkı sorunudur

Eğitim Sen İzmir Şubeleri, 2026-2027 eğitim öğretim yılı öncesinde İzmir’de eğitim alanında yaşanan sorunlara ilişkin basın açıklaması yaptı. Sendika, Milli Eğitim Bakanlığının 19 Ağustos 2026 tarihli 2026/70 sayılı “2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılına İlişkin İş ve İşlemler” Genelgesi’ni de eleştirerek, düzenlemenin eğitim sisteminin yapısal sorunlarına çözüm üretmekten uzak olduğunu öne sürdü. Genelgenin eğitim süreçlerinin merkezden daha ayrıntılı biçimde belirlenmesini, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin eğitim sistemine yerleştirilmesini ve öğretmenlerin daha fazla denetlenmesini beraberinde getirdiğini savunan Eğitim Sen, eğitim politikalarının bilimsel, laik, çoğulcu ve demokratik bir anlayış temelinde şekillendirilmesi gerektiğini belirtti.

“Öğretmenin ihtiyacı önlük talimatı değil”

Sendika, genelgede öğretmenlerin kıyafetlerinden dijital platform kullanımına kadar çok sayıda ayrıntının düzenlendiğine dikkat çekerek, öğretmenlerin mesleki özerkliğinin güçlendirilmesi gerektiğini ifade etti. Açıklamada, öğretmenlerin “önlük giymeleri” yönündeki düzenlemeye de tepki gösterilerek, öğretmenlik mesleğinin saygınlığının kıyafet üzerinden değerlendirilemeyeceği belirtildi. Eğitim Sen, öğretmenlerin çalışma koşullarının iyileştirilmesi, ekonomik ve özlük haklarının geliştirilmesi ve mesleki kararlarında daha fazla özerklik sağlanması çağrısında bulundu.

Genelgede norm kadro fazlası öğretmenlerin ihtiyaç bulunan eğitim kurumlarına atanması ve ders görevi verilemeyen öğretmenlerin Millî Eğitim Akademisinde eğitime alınarak ihtiyaç bulunan “diğer alanlarda” görevlendirilebilmesine yönelik düzenlemelerin de eleştirildiği açıklamada, norm fazlası sorununun öğretmenlerden kaynaklanmadığı vurgulandı. Eğitim Sen, sınıf mevcutlarının azalması durumunda şubelerin birleştirilmesinin de öğretmenlerin norm fazlası durumuna düşmesine ve sınıf mevcutlarının yükselmesine yol açacağını savundu.

İzmir’de yüzlerce okulda deprem sonrası sorun sürüyor

İzmir’deki eğitim sorunlarına ilişkin değerlendirmelerde ise özellikle 2020 depremi sonrasında yaşananlara dikkat çekildi. Eğitim Sen İzmir Şubeleri, deprem sonrasında hasarlı veya dayanıksız olduğu belirlenen 300’ün üzerinde eğitim kurumunun yıkıldığını ya da boşaltıldığını, aradan geçen yıllara rağmen merkez ilçelerde çok sayıda okulun inşaat ve bina sorunlarının devam ettiğini belirtti. Sendikanın açıklamasına göre Balçova’da Yusuf Uz Ortaokulu ve Orhangazi Ortaokulu, Buca’da Sabri Kolçak İlkokulu ve Necip Fazıl İlkokulu, Bornova’da Kars Halil Atilla İlkokulu ile Naldöken Muharrem Candaş İlkokulu, Konak’ta Melih Özakat İlkokulu ve Salih İşgören İlkokulu, Karşıyaka’da ise Ali Yandım İlkokulu ile Karşıyaka İlkokulu/Ortaokulu gibi okullarda çalışmalar eğitim öğretim yılının başlamasına rağmen tamamlanmadı. Açıklamada, yıkıldığı halde yapımına henüz başlanmayan okulların da bulunduğu belirtilerek Balçova Anadolu Lisesi, Buca Zübeyde Hanım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Buca Süleyman Şah Endüstri Meslek Lisesi, Bornova Tülay Aktaş İşitme Engelliler Okulu, Vadide Bahapars İlkokulu, Konak Salih İşgören İlkokulu, Beştepeler Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Karabağlar Kazım Karabekir Ortaokulu ve Katip Çelebi Ortaokulu örnek gösterildi.

Aynı binayı kullanan okul sayısı arttı

Yıkılan veya yapımı tamamlanmayan okullar nedeniyle bazı eğitim kurumlarının aynı binaları paylaşmak zorunda kaldığını belirten Eğitim Sen, bu durumun derslik, hijyen ve eğitim süreleri açısından yeni sorunlar doğurduğunu ifade etti. Sendika; Bayraklı Şehir Uğur Sarıkaya Ortaokulu ile Şehit Nazım İlkokulu, Çiğli Fen Lisesi ile Sasalı İlkokulu, Balçova Anadolu Lisesi ile Yusuf Uz Ortaokulu, Buca Yavuz Selim Ortaokulu ile Sabri Kolçak İlkokulu ve Gaziemir Atatürk Ortaokulu ile Şehit Atila Güneş İlkokulunun aynı binayı kullanan okullardan bazıları olduğunu belirtti. Bazı binalarda ise üç okulun bir arada eğitim gördüğü ifade edildi. Buca’da Necip Fazıl İlkokulu, Ali Rıza Efendi İlkokulu ve Mehmet Akif İnan Anadolu Lisesi; Zübeyde Hanım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Ötügen Ortaokulu ve Buca BİLSEM; Konak Alsancak’ta ise Melih Özakat İlkokulu, Salih İşgören İlkokulu ve Gazi Ortaokulunun aynı binaları kullandığı kaydedildi. Sendika, bu tablonun yalnızca fiziki bir altyapı problemi olmadığını belirterek, “Bu, doğrudan eğitim hakkı sorunudur.” değerlendirmesinde bulundu.

Sınıf birleştirmelerine tepki

Eğitim Sen, İzmir’de norm kadro uygulamalarından kaynaklanan öğretmen sorunlarına da dikkat çekti. Seçmeli derslerin belirlenmesinde yapılan usulsüzlükler ve sınıf birleştirmeleri nedeniyle bazı öğretmenlerin norm fazlası durumuna düşürüldüğü öne sürüldü. Açıklamada Buca Burhan Özfatura Ortaokulundaki uygulama örnek gösterilirken, Konak Kahramanlar’daki Mustafa Öğütveren İlkokulu ve Ortaokulunda sınıfların birleştirilmesi sonucunda 40 kişilik sınıfların oluşturulduğu ve 12 öğretmenin norm kadro fazlası durumuna düştüğü iddia edildi. Sendika ayrıca tasarruf tedbirleri kapsamında yapılan sınıf birleştirmelerinin imam hatip okullarında uygulanmadığını savundu. Konak ilçesindeki bazı imam hatip okullarında derslik başına düşen öğrenci sayılarının düşük olmasına rağmen sınıf birleştirmesi yapılmadığı ileri sürüldü.

Ana sınıfları ve okul güvenliği de gündemde

Açıklamada, yıkılan okullardaki ve ortaokullar bünyesindeki bazı ana sınıflarının kapatıldığı, bunun da İzmir merkezde ana sınıfı ihtiyacını artırdığı belirtildi. Velilerden, kayıt sırasında kontenjan ve ücret taleplerine ilişkin şikâyetler geldiği de ifade edildi. Eğitim Sen ayrıca bazı okullarda güvenlik görevlisi bulunmadığını, eğitim öğretim yılı öncesinde okulların bir bölümünde temizlik ve bakım çalışmalarının tamamlanmadığını ve yeterli temizlik personelinin görevlendirilmediğini öne sürdü.

Okul dönüşümlerine ve yönetici atamalarına eleştiri

Sendika, Foça Recep Kerman Spor Lisesinin kapatılarak öğrencilerin Mustafa Kaya Spor Lisesine nakledilmesini de eleştirdi. Okulun yerine Foça Halim Foçalı Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin taşındığı belirtilerek, kararın öğrencilerin sportif ve akademik yaşamlarının yanı sıra öğretmenlerin çalışma koşullarını da olumsuz etkilediği savunuldu. Buca Süleyman Şah Endüstri Meslek Lisesinin taşınması ve okulun geleceğine ilişkin belirsizliklerin de öğrenci ve öğretmen sayısında azalmaya yol açtığı öne sürüldü. Açıklamada ayrıca İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğündeki bazı yönetici atama ve görevlendirmeleri de eleştirilerek, liyakat ilkesine aykırı uygulamalar yapıldığı iddia edildi.

“Sorunların bir an önce çözülmesi gerekiyor”

Eğitim Sen İzmir Şubeleri, eğitim sisteminin temel sorunlarının merkezi ve ayrıntılı talimatlarla çözülemeyeceğini savunarak, okulların bütçe ve personel ihtiyaçlarının kamu kaynaklarıyla karşılanması, öğretmen açığının kadrolu atamalarla giderilmesi ve güvenli eğitim ortamlarının oluşturulması çağrısında bulundu. Açıklamanın sonunda yetkililere seslenen Eğitim Sen İzmir Şubeleri, kentte yaşanan sorunların bir an önce çözülmesini istedi. Sendika, “Okullarımız bu eksiklikler ve sorunlarla açılmaktadır. Buradan yetkililere de sesleniyoruz: Açıklamada bahsettiğimiz sorunların bir an önce çözüme kavuşturulması ve bu konularda adım atılması gerekiyor. Bu yaşananların takipçisi olmaya devam edeceğiz.” ifadelerini kullandı.